Fremtidens sprogfag

I foråret 2002 nedsatte Ministeriet for Børn og Undervisning en arbejdsgruppe med det formål at udarbejde forslag til, hvordan det faglige niveau i sprogfagene kunne styrkes, og hvordan fagene kunne udvikles og fornyes. Arbejdet er mundet ud i følgende redegørelse med anbefalinger for undervisning og kompetenceudvikling i fremmedsprog og for udvikling af sprogfagene på alle niveaur i uddannelsessystemet. Anbefalingerne retter sig især mod de store sprogfag engelsk, fransk, italiensk, spansk, tysk og russisk. Gruppen anbefaler bl.a.

Gruppen anbefaler bl.a.
- et normalt skoleforløb skal føre til god beherskelse af mindst to fremmedsprog, kendskab til andre fremmedsprog og forståelse af nabosprog
- mulighed for at vælge yderligere fremmedsprog fra 1.g.
- tydeligere progression i undervisning og sprogtilegnelse
- mulighed for selvevaluering og test af eget standpunkt
- klar ansvarsfordeling og klare afleveringsforretninger mellem uddannelsestrinene
- kompetencer i fremmedsprog skal omfatte områderne sprogfag som vindue mod verden, kommunikation med relevante målgrupper, æstetisk forståelse og respons samt interkulturel transmission.
-Kommissorium for arbejdet
-Publikationen: Fremtidens Sprogfag - vinduer mod en større verden